Revue internationale de l'enseignement, Volumen56Publiée par la Société de l'Enseignement Supérieur by G. Masson, 1908 |
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Página 236 - ... présente t-il, pour les meilleurs élèves, d'autres du même genre, aussi artificielles, plus difficiles et plus déprimantes : pour les uns, ce sont deux ou trois années de mathématiques spéciales occupées à ressasser les mêmes questions théoriques, en vue des concours d'entrée à l'Ecole Polytechnique, suivies de deux années d'école, théoriques et encyclopédiques, négation de toute liberté et de toute recherche personnelle, et cela comme préparation à des écoles techniques...
Página 243 - ... Métiers, et sous l'inspection de la commission d'Agriculture et des Arts, un dépôt de machines, modèles, outils, dessins, descriptions et livres dans tous les genres d'arts et métiers. L'original des instruments et machines inventés ou perfectionnés sera déposé au Conservatoire. « ART. 2. — On y expliquera la construction et l'emploi des outils et machines utiles aux arts et métiers.
Página 171 - ... peuvent se faire représenter par un autre membre de leur catégorie, à condition d'en prévenir le Président. Le Conseil de l'Association forme le bureau de l'Assemblée et règle son ordre du jour. ART. 17. — L'Assemblée générale entend les rapports du Président, du Secrétaire, du Directeur, sur la gestion du Conseil d'administration et sur la situation financière et morale de l'Association. L'Assemblée approuve les comptes de l'exercice clos, vote le budget de l'exercice suivant,...
Página 435 - Les manuscrits devront être entièrement terminés, lisiblement écrits sur le recto et accompagnés des dessins, cartes, croquis, etc., nécessaires, de manière à ne pas en retarder l'impression, si elle est décidée.
Página 51 - Sur les conditions dans lesquelles une indemnité annuelle non soumise à retenue sera attribuée aux fonctionnaires pourvus du certificat d'aptitude au professorat des écoles normales et des écoles primaires supérieures...
Página 236 - ... trouvons un enseignement trop théorique, trop abstrait, trop éloigné des réalités qui entourent l'écolier, ne s'occupant pas assez d'adapter l'enfant au milieu agricole, industriel ou commercial dans lequel il devra développer son activité et son initiative; et comment pourrait-il en être autrement, puisque dans les écoles normales où se forment les instituteurs, avec tant de travail et de bonne volonté, la science leur est trop souvent présentée comme une entité immobile, non...
Página 39 - Et tout cela sans te fâcher, Sans te plaindre, sans y toucher Que pour en rire; Tu sais rendre grâce au bonheur, Et tu te railles du malheur Sans en médire. Ami, ne t'en va plus si loin. D'un peu d'aide j'ai grand besoin, Quoi qu'il m'advienne. Je ne sais où va mon chemin, Mais je marche mieux quand ma main Serre la tienne. Mars 1844.
Página 361 - On sait que le véritable auteur me fit l'honneur (je sortais à peine du collège) de m'attribuer ce drame — Si j'ai reparlé de cette chute célèbre, ce n'est pas par amourpropre d'auteur,,/?
Página 236 - ... l'enseignement supérieur; les meilleurs élèves-maîtres devraient passer une année dans une Faculté des sciences pour y faire des travaux pratiques de laboratoire, ceux du PCN par exemple, ou ceux de botanique et de chimie agricoles, ou d'autres encore appropriés aux conditions locales. « L'enseignement secondaire a sa principale raison d'être dans la préparation à l'enseignement supérieur scientifique ou technique: depuis quelques années, de grands efforts ont été faits pour rompre...
Página 248 - Les écoles pratiques diffèrent essentiellement des écoles primaires supérieures dans lesquelles une part est faite à l'enseignement professionnel et qui ont simplement pour objet la préparation à l'apprentissage. Pour éviter toute confusion, il importe de préciser le caractère des premières : elles sont destinées à former des employés de commerce et des ouvriers aptes à être immédiatement utilisés au comptoir et à l'atelier.