Apuntes para la composición.

1. Asunto del relato ó cuento.

2. Prisión de Abú: cuando y por quienes fué preso — qué hicieron con él.

3. Sus sentimientos: relativos á los que quedaban en su casa-respecto á su caballo.

4. Lo que aconteció por la noche: el deseo de Abú―qué hizo. 5. El fiel caballo: su primera desobediencia — qué hizo · su carrera hasta la casa

su muerte.

LECCIÓN XXXIX.

LA PALOMA Y LOS MILANOS.

Detuvo una paloma el fugaz vuelo
Del campo en el florido y verde suelo,
Y se puso á picar las hierbecillas
Comiendo descuidada las semillas.

Seis hambrientos milanos,
Ocultos en los árboles cercanos,
Vieron á la cuitada y cada uno
Exclamó para sí: "Buen desayuno;
De esta ave candorosa

En el mismo momento

Los seis sobre la pobre se arrojaron,
Con tanta rapidez, con tal fiereza,
Que las garras y picos se clavaron
Unos á otros, sin lograr en suma
Tocar á la paloma en una pluma,
Pues huyó á la montaña presurosa,
Aprovechando la ocasión dichosa.

Dios castiga las pérfidas acciones,

Y

por

los mismos hechos del malvado El inocente, muchas ocasiones,

Del peligro mayor se ve salvado.

[El profesor explicará lo que son los modos, tiempos, números y personas de los verbos; lo que es la conjugación; cuántas son; cuándo el verbo es regular ó irregular; transitivo ó intransitivo.]

Escríbase una oración con el verbo en el presente de indicativo; cámbiesele para el pretérito y después para el futuro del mismo modo, en todas las personas tanto en el singular como en el plural.

Apréndase de memoria el siguiente proverbio:
Querer es poder.

LECCIÓN XL.

EL JILGUERO Y LA CHICHARRA.

¡Qué bien canta el sinsonte,

No conoce rival en todo el monte!
Así exclamó un Jilguero

Parado en un frondoso limonero.

Oyóle una Chicharra y dijo airada:
Pues á mí no me gusta su tonada:
Es un pájaro necio, presuntuoso,
Burlón y fastidioso;

Mi canto es más sonoro, más seguido,
Más fresco, más igual, más divertido;
No volváis á llamarle sin segundo
Mientras haya chicharras en el mundo.

Suspenso y admirado

Quedóse el pajarillo al escucharla,
Buscóla con la vista, y sin hallarla,
Le replicó enojado:

¿Es posible, infelice,

Que crea buenamente lo que dice?
Pues sepa la procaz y vanidosa,
Que la van á tener por envidiosa,

Y á decir que del otro en el descrédito
Ha querido labrar su propio mérito.

Esto habló y presuroso

Se alejó del insecto tormentoso,
Que siguió ponderando todo el día
De su canto la mágica armonía.

¡Qué fea es de sí mismo la alabanza!

Con ella siempre alcanza

El más justo desprecio

La presunción ridícula del necio.

Rayese el papel siguiendo el modelo que sigue y analícense algunos de los verbos de esta poesía.

Digan los alumnos con sus propias palabras la idea de esta fábula.

Escríbanse cinco preguntas ó cinco frases afirmativas usando en cada una de ellas una de las siguientes palabras: cuanto, más, siempre, tanto, todo.